常青

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《义务教育课程标准解读:小学英语(2011年版)》涵盖了义务教育阶段的小学英语学科,不仅有对义务教育阶段课标修订背景、修订理念、总体要求及最新进展等方面的宏观指导思想的解读,也有对义务教育阶段课程内容、课程目标、实施建议等方面进行实用指导的解读,同时还收集了丰富的教学案例。 2019-08-21, 10:11更多

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    常青”发布了博客文章:“ 小学英语作业布置多样性2019-08-21, 10:53

    作业是课堂教学的延伸,是英语教学中必不可少的环节。有个性化的、富有创造性的课外作业,能让学生事半功倍地学习,为学生多种智能的展示与发展提供广阔的空间。新课程下的小学英语作业,该符合小学生的特点,让作业具有个性化的、富有创造性,体现以人为本的理念的多样性课外作业的设计:1)找一找,识一识在日常生活中,只要我们稍加留意,便会发觉我们的身边随处可见英语,如英文商标、中英文广告、标牌,公司名称,还有耳旁不时听见的英语口语,等等。曾有教师,教刚接触英语不久学生做一个有心人,布置他们自己随意去收集、摘抄身...

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    常青”发布了博客文章:“ 运用多媒体优化小学英语教学2019-08-21, 10:52

    运用多媒体优化小学英语教学 摘要 自多媒体技术在小学应用以来,许多教师能恰到好处的在英语教学中用到多媒体技术。但是因为多媒体在学科教学的实践中应用的时间不是很长,多媒体的应用也需要一定的技术和技巧,很多教师对于多媒体的各种功能了解不够全面,没有使多媒体得到充分的应用。也有部分教师由于过多使用多媒体教学,使学生产生疲劳感,干扰了教学目标的达成,出现了有媒体无教学的现象或是由于过度依赖多媒体教学,而出现了无媒体无法教学的情况。多媒体技术除了能够帮助教师教英语,同时可以在课内外帮助学生进行英语的自...

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    常青”发布了博客文章:“ 小学英语单词教学2019-08-21, 10:51

    小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小, 好玩,不愿把更多的精力花 费在记单词上,因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法,充分 调动学生的学习积 极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣 ,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。一、英语单词教学的五个步骤1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听,使学生从听觉上正确 地感受某个单词的读音。2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中,大...

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    常青”发布了博客文章:“ 对一节英语课的综合评价2019-08-21, 10:50

    1.从教学目标上看,本课突出一个明字。即知识目标、能力目标、思想目标明确,符合大纲的要求,符合教材和学生的实际,体现了循序渐进的教学规律,操作性强。2.从教学内容上看,本课抓住了一个准字。即重点、难点的确立准确。教学思路清晰,先教重点:east,south,west,north东南西北四个方位名词,后教难点:southeast,northeast,southwest,northwest东南、东北、西南、西北。由浅入深,步步推进,训练形式灵活多样,有同桌,有同组,有half work,有whole classwork,有个人建议,有表演,有竞赛夺标等,人均活动量大、次数多、练...

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    常青”发布了博客文章:“ 26个大写字母谜语2019-08-21, 10:49

    一座宝塔A半只葫芦B弯弯月亮C一只耳朵D三合上一E二合上一F一个摇篮G一减去一H一个哑铃I一个拐杖J一张大嘴K一个倒七L 两座山峰M一条小虫N一轮红日O一面红旗P一面镜子Q小孩做操R一条小蛇 S一横一竖 T一口水井U胜利象征V倒映山峰W大错特错X山岔路口Y貌似数字2Z

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    常青”发布了博客文章:“ 浅谈小学英语课堂中的高效拓展2019-08-21, 10:46

    浅谈小学英语课堂中的高效拓展 张义梅 (芜湖市鸠江区褐山小学 ,645097842@qq.com) 摘要:笔者从四个方面阐述了如何合理、有效地设计小学英语课堂中的高效拓展教学,从而引导学生在拓展学习过程中巩固新知,交流情感,发散思维,启迪智慧。关键词:小学英语,高效拓展,词汇拓展,语用拓展,情节及文化拓展。引言:拓展教学在现如今的小学英语课堂中,已然扮演着越来越重要的角色。但在教学中,一些教师虽设计了拓展环节,效果却不尽如人意,设计的活动层次单一、脱离文本、内容匮乏,学生在这样的教学活动中,主体性得不到发展...

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    常青”发布了博客文章:“ 浅谈微课制作技巧2019-08-21, 10:45

    摘 要:微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。在微课的制作过程中,合理的应用各种技巧,有助于我们高效的进行微课程录制。  关键词:微课 录屏 微教学资源  微课,是利用较短的时间,针对某一知识点(重点、难点、考点)或技能点进行讲解的视频课程。微课的教学活动时间短,一般不超过10分钟,这符合学习者的认知特点和视觉驻留规律,微课为学习者提供了适量的认知负荷,使学生的注意力更加集中,利于提高学习效率,在一定程度上满足了当今碎片化学习的要求,即网...

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    常青”发布了博客文章:“ 小学英语教师专业成长的途径2019-08-21, 10:44

    小学英语教师专业成长的途径 作者:柳文珍 【摘要】本文提出了在新课程改革的背景下小学英语教师专业成长的概念。本文认为,从教师的角度讲,教师专业成长的关键在于:提升学科本体性知识,注重教师的教育智慧,发扬教师的人格魅力。【关键词】专业成长;学习;反思;研究一、英语课程改革的背景知识经济的到来和信息时代的发展大大地促进了全球经济一体化过程,人们对外语教学的意义和价值也有了新的认识。英语课程改革以三个面向为指导,以素质教育为宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目的,在教学观念、课程目标与内容、策略...

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    常青”发布了博客文章:“ 英语教师课堂用语2019-08-21, 10:44

    Beginning a class (开始上课) 1. Let's start class. =It's time for class.上课2. Hello, boys and girls / children.同学们好3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们/老师们,早晨好/下午好4.Stand up / Sit down, please.起立/请坐5. Who is on duty today?今天谁值日?6. Is everyone / everybody here /present?大家都出席了吗?7. Is anyone/anybody absent?有人缺席吗?8. Whos absent?谁没来?9. Let's begin our class.咱们上课吧.10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课...

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    常青”发布了博客文章:“ 自然拼读教学2019-08-21, 10:43

    英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对...

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