蔡宗团

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水平一(一年级)体育《立定跳远》教学反思

作者:
蔡宗团
发表于:
2019-08-27, 16:58
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水平一(一年级)体育《立定跳远》教学反思

 

一、本次课的思路

一年级的学生活泼好动,课堂也相对难把控,但是经过长期的接触,学生跟老师形成了一种默契,使用简单易懂的口令,使学生注意力集中,利用各种简单的手指舞或者拍拍操能够调动学生学习的积极性,养成良好的学习氛围。

本次课是复习课,根据对学生立定跳远成绩的分析,跟学生一起找“跳不远”的原因,

平时上课我们会用橡皮筋来做各种跳跃,锻炼学生腿部力量,偶然间发现橡皮筋也可以作为立定跳远教学的一种道具,而且取得一定的效果。本课主要采用探究性学习,让学生带着问题进行练习,利用橡皮筋进行收腹跳,及收腹屈膝,小腿前伸的动作,让学生在练习中掌握立定跳远的动作要领,从而提高立定跳远的成绩。

借鉴于以往的教学经验,本次课还是选用橡皮筋,跟以往不一样的是把橡皮筋当做主要教学道具而非游戏道具,选用橡皮筋来改变立定跳远的高度和远度,当然不足的地方是可能会适得其反。

巧用橡皮筋来做练习,橡皮筋虽然会让学生产生恐惧心理,但是并不会对学生照成伤害,学生在练习过程中不但掌握了立定跳远的技术动作及要领,也克服了畏惧心理,从而获得了成功的喜悦以及自信心。

二、本次课的效果

本次课师生配合默契、组织有条理、课堂有序,教师注重培养体委、骨干的能力,内容丰富,教学环节流畅,运动量足够,活动形式多样。

学生遵守课堂纪律,孩子都有兴趣学,能够按照老师的要求进行练习,动作较为规范,,整体效果良好。

三、本次课的不足

1.本课的重点跟难点对于一年级的学生相对难,特别是还没掌握立定跳远的准备姿势、预摆动作及双腿同时蹬地落地等基本技巧,这样做虽然有一部分同学成绩提高了,但是没有做到关注个体差异性,可适当降低教学难度,等大部分学生掌握了立定跳远后再进一步的提升。

2.本次课教学对象为一年级的学生,所以需要更多的鼓励、激励的语言来为他们加油打气,让他们勇于克服学习中遇到的困难。此外,教师语言较口语化,只考虑到一年级的理解能力,忘记专业语言的重要性,所以在以后的教学工作中要注意教学语言。

3.分组练习时,四个小组距离过远,关注面比较小,有一些学生的错误动作来不及发现跟纠正,影响学习效果。

4.哨子利用率低,要懂得合理利用哨声组织练习,让学生更懂老师。

5.在游戏环节,学生过于拘谨,加油声不够大声,没有很好地发挥集体主义精神。

四、总结

在教学路上,只有不断的努力才能取得进步,要多问、多听、多总结。

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