蔡宗团

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四年级体育游戏课《合作练习》

作者:
蔡宗团
发表于:
2019-08-27, 17:12
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四年级体育游戏课合作练习

一、教材分析

合作练习既能让学生体验个体与同伴的交往,达成人与人之间的合作,同时可以培养学生具有积极、协作、责任感以及公平竞争的态度。通过学生间的合作练习来帮助学生学会与他人合作,学会和他人交流,学会信任他人。增进彼此间的友谊,教育学生学会学习。在与他人的合作学习中寻找快乐,同时在愉悦学生身心的基础上,达到锻炼身心的目的。

二、学情分析

   四年级的学生正处在少年时期,他们多为独生子女,平日缺乏与人交往合作的氛围,在学校主观意识性很强,好胜好强,好表现,不易与同伴和睦相处,普遍缺乏合作意识与交往技能。“合作”是一个重要的教学内容,根据学生生理和心理特征,采取形式多样的“合作”,可以有效地激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性与积极性。通过练习能培养学生乐于与他人友好合作。

三、教学目标

1、认知目标:通过本课的学习,学生能够完成合作练习,并会对自己以及他人进行评价。

2、技能目标:同学之间互相探究协调配合、既稳又快的技巧,以及提高学生的组织能力。 

3、情感目标:学生能初步养成有意识地与他人合作,感受合作与成功的乐趣。

四、教学重点难点的确定和解决

1、教学重点:积极参与合作练习。

 2、教学难点:协作配合、快速安全的完成合作练习。 

 五、教学程序

本节课教学流程:开始热身部分、学习提高部分、整理放松部分。

1、开始热身部分:课前教师向学生布置本节课学习任务。教师通过鼓励,激发学生学习激情;跟着音乐慢跑热身活跃课堂气氛。

2、学习提高部分:体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。本课紧紧围绕“学习目标”,用“两人合作练习”贯穿全课,让学生学会学、学会玩,在玩中学、学中玩,充分感受自主与合作的乐趣。学生按老师要求分组完成小组选拔赛,两个人一组进行练习,教师引导学生“试一试,练一练,评一评”。让学生知道合作可以有多少种“玩”法。练习时,学生思考、讨论交流。在交流中,充分运用集体的智慧。最终选好完成挑战赛的人选。接着是最终 “挑战赛”,按最短时间完成的小组排名。此活动通过两个人合作拓展到多人的合作练习,加强锻炼了合作的练习,并通过游戏比赛检验了学生在本节课的学习和掌握情况。

3、整理放松部分:最后在通过音乐进行放松,使学生身心得的放松,同时完成自我评价表。

六、场地器材

篮球场 、垫子10块、跳绳5条、标志桶若干

七、运动负荷预计

平均心率:110~125次/分

 练习密度:40~45% 

 

 

 

 

 

四年级游戏课 《合作练习

 班级:四年(3)班   课次:第1次课   执教老师:         时间: 

1、合作练习

2、游戏

教学重点:积极参与合作练习。

教学难点:协作配合、快速安全的完成合作练习。 

 

课的

目标

1、认知目标:通过本课的学习,学生能够完成合作练习,并会对自己以及他人进行评价。

2、技能目标:同学之间互相探究协调配合、既稳又快的技巧,以及提高学生的组织能力。 

3、情感目标:学生能初步养成有意识地与他人合作,感受合作与成功的乐趣。

课的结构

教学内容

教法与要求

次数

时间

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

一、课堂常规: 

1、体育委员集合整队,报告人数。

 2、师生问好,检查人数。

3、提出本节课要求。

4、安排见习生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、准备活动:

1、绕篮球场进行跑操。(配乐)

 

 

2、徒手操:

(1)肩部运动

(2) 扩胸运动

(3)膝关节运动

(4)弓部运动

(5)侧压运动 

(6) 手腕关节运动

 

 

一、组织措施:  

××××××

××××××

××××××

××××××

××××××

     ◎

二、要求:集合快、静、齐。

三、教法:

1、教师向学生问好,强调安全问题及注意事项;

2、教师讲解本课要求及任务;

3、教师用激励性的语言,激发学生们的运动热情;

四、学法:

1、向教师问好;

2、听教师宣布本课任务;

 

 

 

 一、组织措施:在篮球场进行跑操

 

 

Δ

 

 

 

 

 

二、要求:注意安全,保持距离

三、教法:1、教师放音乐,带领学生在篮球场跑操以及做徒手操练习。

         2、教师用激励性的语言,鼓舞学生。

3、教师语言要清晰。

四、学法:1、学生跟着老师一起做热身活动。

2、学生认真练习  。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各节4x8拍

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

高 

部 

 

 

 

 

26

 

 

 

 

一、 小组选拔赛

合作练习

1、两人肩搭肩跑

2、双人跳绳

3、小推车

4、负重“背背乐”

5、仰卧起坐

 教学重点:积极参与合作练习。

教学难点:协作配合、快速安全的完成合作练习。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、挑战赛

每组同学用最短时间完成以下两个任务。

 1、齐心协力 

方法:把学生分成人数相等的五组,小组中每2人结成一个合作伙伴,学生站在起跑线后,游戏开始后,第一队学生跑向对面绕过标志桶,(双人跳绳的同学在起点跳10个,然后跑去站位)接着第二组同学出发,依此类推合作完成:两人肩搭肩跑、双人跳绳、小推车、负重“背背乐”、仰卧起坐练习

2、移动板桥

每组两人完成仰卧起坐练习后开始“铺桥过河”。

过河的过程中要把每一个队员载过河,包括跳绳。最后到达指定的“河岸”。最后要把桥收回放好。

 

 

一、组织措施:分小组练习

 如图

 

 

  二、要求:积极参与,互相配合,练习时注意安全。

三、教法:

1、教师提出任务要求,强调安全问题及注意事项;

2、组织学生分组练习;

3、教师巡视各组完成情况并提出建议;

四、学法:

1、学生认真听老师的要求;

2、学生分组集体讨论找同伴;

3、学生在小组长带领下分组练习;

  

   

 

 

 

 

 

 

 

一、组织措施:如图

 

           

 

 

 

二、要求:认真游戏,遵守规则

       

三、教法

1.教师简述挑战赛的规则;

2、辅导组织学生进行第一次练习 ;

3、教师计时输入成绩;

4、教师提出疑问:为什么仰卧起坐练习完不用占位,怎样配合才能用时最短?

5、教师宣布成绩并进行评价;

 

四、学法:

1、小组互相鼓励;

2、学生积极参与游戏;

3、分组讨论怎样才能用时最短完成练习,

4、小组长组织学生进行第二次练习。

 

 

 

 

 

 

 

                     

 

 

 

 

   

 

 

 

练习

各1次

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2次

 

 

 

 

 

 10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

1、听音乐放松并完成自我评价表

 

2、教师总评

3、布置课后作业

 

 

一、组织措施:如图

 

二、要求:认真快速完成自我评价表。

 

 

三、教法

1、教师放音乐组织学生放松;

2、分发学生自我评价表;

3、教师巡视学生完成情况;

4、教师总结;

5、布置课后作业:这节课你学到了什么?用日记方式写一写;

四:学法

1、学生听音乐放松身心;

2、小组讨论完成评价表;

 

 

 

 

 

 

1次

 

 

 

 

6

篮球场 

垫子10块

跳绳5条

标志桶若干

预计运动负荷

1. 平均心率:120~125次/分

2. 练习密度:30~45% 

 

 

 

这节课主要体现了新《课程标准》里“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。紧紧围绕“学习目标”,以游戏为主“两人合作练习”贯穿全课,让学生学会学、学会玩,在玩中学、学中玩,充分感受自主与合作的乐趣。课前教师向学生布置本节课学习任务,让学生充分认识到本节课要完成的目标。并用激励性的语言,激发学生们的运动热情。课上学生能按老师要求分组完成小组选拔赛,两个人一组进行练习,并且能友好地配合,积极参与。教师引导学生“试一试,练一练,评一评”。让学生知道合作可以有多少种“玩”法。练习时,学生思考、讨论交流。在交流中,充分运用集体的智慧。最终选好完成挑战赛的人选。接着是最终 “挑战赛”,按最短时间完成的小组排名。此活动通过两个人合作拓展到多人的合作练习,加强锻炼了合作的练习,并通过游戏比赛检验了学生在本节课的学习和掌握情况。课上也有一些小状况发生。例如,在小组练习时一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,互相埋怨。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,老师就要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的现象。

在教学中怎样解决教学重点、难点:一是鼓励引导学生,使学生产生活动的情绪,唤起学生的情感思维;二是激励学生、诱发学生活动的热情,体验学习的乐趣;三是游戏的方法,让学生参与合作学习,发挥学生的主体性;四是反复强调安全的重要。

 

 

 

 

 

 

 

 

                     

学生自我评价表

今天你能得几颗星?请给自己打星——画“√”

姓名

积极参与练习

能较好地与他人合作

练习时认真并能注意安全

能够感到快乐

小组长评价

你得到几颗星

潭紫菱

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

熊敏

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

周轩

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

占奥兴

 

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

赵萍萍

 

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

吴俊希

 

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

徐洋

 

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

李静怡

 

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

余永豪

 

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

翁梓祥

 

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

 

 

 

教师评价表

 

教师评价

小组

有组织有纪律

积极配合,听从组长安排

无安全事故

有团队精神

计时成绩

第一小组

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

 

第二小组

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

 

第三小组

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

 

第四小组

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

 

第五小组

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

 

 

 

 

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