蔡拥军

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    蔡拥军”发布了博客文章:“ 期末思品复习“五步骤”2019-08-03, 10:31

    1. 忆让学生回忆所学的主要内容,并让学生进行讨论、口述。回忆,就是学生将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。回忆是复习课不可缺少的环节,教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识,看课本目录回忆单元知识。复习开始时,先向学生说明复习的内容和要求,然后引导学生回忆。回忆时,可先粗后细,并让学生进行充分讨论,在此基础上引导学生进行口述,或出示有关复习提纲,引导学生进行系统的回忆。2. 梳梳是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳,帮助学生理清知识线,分清解题思路,弄清各种解题方法联系的过程。要根据...

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    蔡拥军”发布了博客文章:“ 现阶段我国教育矛盾2019-08-03, 10:24

    习总书记在十九大报告中提出:我国现阶段的主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 同国家整个社会主要矛盾相对应,我国现阶段教育的主要矛盾就由有学上转化为上好学:人民需要高质量的教育教学同我国教育发展不平衡之间的矛盾。这种不平衡不仅表现为区域之间的教育发展的不平衡,也表现为同一区域内校际之间的不平衡,更为学生和老师之间各自发展的不平衡。主要是每个人的学习和教育观念的不平衡,这是教育先进与落后的最根本区别。 ...

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    蔡拥军”发布了博客文章:“ 思想品德试题编制要求2019-08-03, 10:20

    一.试题构成的要素(一)立意立意反映考查目的,是试题的核心或主题,包括知识与能力。基本要求是:1.立意要正确实现考试目的,体现能力考查的主旨;2.立意要准确,每题的考查目标应独立、完整;3.立意要重点突出,考查目标要有层次性和相关性。(二)情境情境是实现立意的材料和介质,其关系着立意表达的程度。在试题中对情境设置的要求是:1.服从立意,根据立意的要求剪裁,选择有关知识内容,尽量避免无用信息;2.根据考生的生活经验和理解程度设置情境;3.情境科学可信;4.情境新颖,有相当的信息量和一定深度。(三)设问...

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    蔡拥军”发布了博客文章:“ 如何制作优秀微课?2019-08-03, 09:54

    一、微课1、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解、模拟一对一教学情景的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别微课是模拟一对一的教学情景,就一个小的知识点,进行针对性讲解,讲解具有启惑作用,既注重教师的教,更注重学习者学习,区别于一对多课堂教学。3、微课与视频课区别微课是模拟一对一的教学情景,既注重教师的教,更注重学习者学习,区别于一对多课堂教学。具有...

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    蔡拥军”发布了博客文章:“ 八年级下册思品(1—5课)情境探究题专项练习2019-08-03, 09:53

    【情境判断明辨是非】1.以下是红红生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一:红红通过网络结交了一个网友,网友多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。(1)红红的正确做法。(2)理由。情境二:放学回家的路上,红红发现有人落水,正大喊救命,可红红不会游泳。此时(1)红红的正确做法。(2)理由。情境三:红红上网查阅资料,发现有人在网上发布台湾独立的谣言信息。(1)红红的正确做法。(2)理由。2.以下是小明生活中的情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一:小明家附近有一个土锅炉,每天...

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    来源:教师帮(jiaoshi-bang)惩戒小磊哥说央视《新闻周刊》上,白岩松说:老师对学生有没有惩罚的权利?如果问老一辈的人,回答一定是必须的,严师出高徒!但如果问现在的老师,回答一定是否定的,哪敢啊!这句哪敢啊,是对当下教育现状的折射,是老师明哲保身的无奈!不是老师不想管,而是不敢管。唏嘘!当所有老师只管教书,不敢育人时,最终埋单的,将是我们的下一代!1人间自有公道,你只需把书教好轰动全国的五莲二中杨守梅老师课本抽打逃课学生被辞退事件终于迎来逆转:7月28日,山东省日照市五莲县人民政府发布情况通报。不得不...

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    蔡拥军”发布了博客文章:“ 人教版七年级(下)第一单元做自尊自信的人2019-07-02, 14:29

    第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊1.自尊的含义P5自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。2.为什么说自尊是快乐的? P5(1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自已是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。(2)一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。当然,如果别人能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。(3)无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊...

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    蔡拥军”发布了博客文章:“ 人教版七(下)第二单元 做自立自强的人2019-07-02, 14:02

    第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生1.自立的含义是什么? P34自立的含义就是自己的事情自己干。2.自立的表现有哪些? P34(1)自己的衣服自己洗。(2)自己做作业、复习功课,从不用父母督促、陪伴。(3)自己骑自行车上学。(4)自己乘火车去外地亲戚家。(5)自己去超市、书店,购买自己所需要的生活用品和文化用品。(6)家里打扫卫生、饭后洗碗,由我负责。(7)当东西丢了,我知道去哪里报失。(8)当父母病了,我能陪他们去医院,还能在家里照顾他们。(9)我是班干部,能够管理好自己负责的事情。(10)当父母工作忙或外出时,我能够自...

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    蔡拥军”发布了博客文章:“ 人教版七年级(下)第三单元 做意志坚强的人2019-07-02, 14:01

    第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生1.挫折的含义是什么? P60挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2.造成挫折的原因有哪些? P61(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。(2)由各种人为因素造成。(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。3.面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,其结果必然是一事无成。(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要...

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    蔡拥军”发布了博客文章:“ 人教版七年级(下)第四单元 做学法尊法守法用法的人2019-07-02, 14:00

    第四单元做学法尊法守法用法的人第七课感受法律的尊严1.什么是法律?P87法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,我国法律是人民意志和利益的体现。2.法律与道德、纪律有何不同?P87(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力,即国家强制性和国家强制力。3.法律有哪些主要特征?P87(1)法律是由国家制定或认可。(2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。4.什么是违...

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