黄家容

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培养班级良好的学习氛围有什么妙招? 2013-01-10, 22:18更多

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    (转)一课一素养 浅谈语文教学中一课一素养落地生根的策略 关于核心素养的那些事:2013年,《中国青年报》曾刊登文章《美国小学生研究报告堪比大学生论文》,说的正是如何在语文学科中培养批判性思维这一核心素养的例子:美国小学五年级学生的英语阅读与写作课的作业,是写研究性论文。通过写论文,学生进行了科学研究和论证文的锻炼。他们拿出来的论文,有的已经相当于中国大学生的论文,内容之深入,篇幅之长令人惊叹。就是说从小学开始,美国就结合各个学科的本质,培养他们的孩子们要具备的各种核心素养。 与此形成鲜明...

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    黄家容”发布了博客文章:“ 基于绘本阅读优化小学语文课堂的课型探索2019-08-30, 17:31

    基于绘本阅读优化小学语文课堂的课型探索 仓山第一中心小学陈秀琴摘要:绘本是国际公认的最适合儿童尤其是低年级儿童阅读的图书,绘本以其鲜明的儿童性和故事性,赢得了广大小学生的喜爱,并成为他们必不可少的课外读物。现如今,绘本也已经走进了一些学校的语文课堂,采用绘本进行语文教学具有不可替代的作用,但在实际操作中也存在一些误区,因此有必要从利用绘本优化语文课堂的角度出发,对利用绘本进行实际教学的几种课型进行了思考和探讨。关键词:绘本;语文课堂;课型作为国际公认的最适合儿童阅读的图书,绘本以其独...

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    黄家容”发布了博客文章:“ 小学群文阅读教学的价值、课型和发展的方法2019-08-30, 17:29

    小学群文阅读教学的价值、课型和发展的方法 述自己所读文章的主要内容,在一节课时间内每个学生相当于读了六篇文章。这种教学结构,充分利用文章对学生进行听说读写的语文实践,让学生在反复阅读中提高语文能力。 (三)有整体地设计问题,让群文横向联合起来 问题是学生思维的起点,是教师教学的手段。群文阅读教学需要单篇文章阅读作基础,但重点是指导学生在多篇文章阅读中提取信息,整合信息。群文阅读教学时,我们要把多篇文章看成一个阅读整体,设计比较性、迁移性、冲突性等问题,将多篇文章横向联合起来,培养学生重整、伸展、评鉴、创意...

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    黄家容”发布了博客文章:“ 农村小学群文阅读教学探讨2019-08-30, 17:28

    农村小学群文阅读教学探讨一、开展农村小学群文阅读存在的障碍开展群文阅读教学需要一定的条件,如人力、物力、财力等。而在广大农村地区,由于经济发展水平低、思想观念落后等原因,导致开展群文阅读教学步履维艰。下面笔者就当前开展农村小学群文阅读教学存在的障碍进行分析,如下:1.教师的教育观念陈旧要开展群文阅读教学,首先得有人力方面的条件,教师得担负起组织学生进行群文阅读学习的责任。但由于受应试教育影响深远,农村小学教师已经习惯了过去的只讲解教材上的内容,学生一年下来也就只能学到大概50篇文章。而教师更多的是...

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    黄家容”发布了博客文章:“ 教学不厌百回思2019-08-30, 17:27

    教学不厌百回思 《数星星的孩子》一课是人教版小学语文第四册第八单元的一篇文章。这单元的课文主要围绕自然科学展开的。《数星星的孩子》一文除了提到这方面的有关知识,但也是一篇反应人物品质的好文章。我在教学第一课时以后,细细回味课堂上的点滴,根据教学的过程,做了以下几点反思: 片段一: 当上课伊始,导入之时,师提到:能说说你对张衡的了解吗?一位学生答到:我知道他是一位天文学家,我还从课外书上知道他发明了地动仪。师:你真不错,会把课外知识与大家分享了。生集体拍手表扬。随即师出示地动仪的图片,简...

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    黄家容”发布了博客文章:“ 小学语文古诗词教学改进2019-08-30, 17:27

    小学语文古诗词教学改进一、古诗词教学存在的问题在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高学生的语文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,单一地要求学生背诵,而忽略了学生对于古诗词的理解。因此往往在教学过程中,学生并不能体会到古诗词的真正意义,导致学生对于古诗词的学习出现恐惧心理,不能静下心来认真学习。低年级的古诗词讲解中,教师过分注重背诵和生字教学,将理解诗词的优美意境抛到一边,学生往往学会了生字,但是对诗词的含义理解表现为蜻蜓点水。二、小学语文古诗词教学的改进策略古诗词教学在小学阶段...

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    黄家容”发布了博客文章:“ 小学语文差异教学实践2019-08-30, 17:26

    小学语文差异教学实践一、小学语文差异教学存在的问题尽管很多教师在授课中已经认识到差异教学的重要作用,并且开始重视对差异教学的研究,但是在实际的教学中还是存在着很多问题,如果不能合理地加以解决,不仅会影响到差异教学的效果,甚至还会严重阻碍到语文的教学,笔者认为小学语文差异教学存在的问题主要有以下几点:1.教师的理论基础薄弱很多教师授课模式的基础都是在常年的教育工作中所获得的经验,所以往往会出现教育理论基础薄弱的情况,尤其表现在差异教学的相关理论知识上,由于这种教学方式较为新颖,教师在以往的教学中...

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    黄家容”发布了博客文章:“ “语文综合性学习”课程特性及实施策略2019-08-30, 17:25

    语文综合性学习课程特性及实施策略建瓯市教师进修学校 祝桂兴摘 要语文综合性学习具有综合性、实践性、自主性和开放性等特性,它促使语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动相结合。有利于提高学生综合运用语文知识的能力和听说读写水平。语文综合性学习要把着手点和落脚点都放在语文学习上,加强语文实践,通过语文的学习与运用,全面提升学生的语文素养。关键词语文实践 综合性学习 教学策略语文综合性学习是建立在语文学习基础上的,以语文学科和其他学科、学习生活和社会生活之间的联系为主线,以语文学习活动为主要...

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    黄家容”发布了博客文章:“ 享受语文阅读,感悟心灵对话2019-08-30, 17:24

    享受语文阅读,感悟心灵对话 阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读有利于理解和巩固学习,有利于培养表达能力;有利于综合性学习能力的提高。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,在完成小学语文教学任务中占有重要的地位。然而,在语文阅读中,只有尊重学生,理解学生,才能挥洒出富有灵性的语言,富有个性的想像,才能拓展与丰富自己的见识,才能避免一叶障目而不见泰山。一、创意朗读,升华阅读情感语文阅读教学要扎根于情感,朗读便是加深学生情感体验的最好方法。《语文课程标准》中指...

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    黄家容”发布了博客文章:“ [转载]“部编本”语文教材关注阅读教学2019-08-30, 17:23

    部编本语文教材关注阅读教学 原文地址:部编本语文教材关注阅读教学作者:上海特级教师李春华 为什么要编一套部编本教材(由教育部直接组织编写的教材)?部编本语文教材编写有哪些新思考?目前,全国已经有数百万小学生和初中生使用部编本语文教材,他们在使用中遇到了哪些难题?针对这些问题,5月4日,由云集备课网举办,北京大学语文教育研究所、人民教育出版社支持的部编新语文教材杭州峰会在杭州建兰中学拉开帷幕,义务教育部编本语文教材总主编温儒敏,首都师范大学教授、部编本初中语文教材编者张彬福,人民教育出版...

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