杨婉瑜

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修行在路上——2019年晋江市初中道德与法治科教师学科提升培训学员感悟(二)

作者:
杨婉瑜
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2019-09-27, 15:18
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培训第二天,寻找自己,打磨自己
修行,都是找自己,都是向内心深处的远游。
即刻上路,寻找那个更可爱的、或者曾经是那么可爱过的你。
这次的福州之行,山高水长,情谊悠悠,我们相约百年学府,
有的人在这里聆听,
有的人在这里结交新知,
有的人在这里找到了教与学的初心,
有的人在这里找到了曾经的校园时光……
最好的时光在路上,
相信,只有认真寻找的人,
才会在其中发现真正的“幸福密码”

专家风采
陈新星
    福建师范大学马克思主义学院副教授、博士、硕士生导师,美国密歇根州立大学访问学者;曾获“福建省五一劳动奖章”、“福建省五一巾帼标兵”、“全国高校形势与政策课教学标兵”、“福建省高校青年教学名师”等荣誉称号。在首届全国高校“形势与政策”课巡回教学展示活动中荣获一等奖,第四届省高校青年教师教学竞赛中荣获思政组特等奖;主持并参与多项省部级项目。
杨小霞
    副教授,福建师大马克思主义学院原理教研部主任、支部书记、专业方向:马克思主义理论与思想政治教育。于2008年以来曾多次获得教育部、省、校教学竞赛的各类奖项:2008年荣获福建省优秀案例一等奖1项、精彩课件一等奖1项,2013年荣获福建省教育工委优秀课件一等奖1项、省委宣传部优秀宣讲视频二等奖1项;2015年其主讲的课程被评为教育部“马工程重点教材”“精彩一课”;2017年获省教育工委“精彩一课”教学竞赛一等奖、同年获评“全国高校思想政治理论课教学能手”;2018年获评全国高校思想政治理论课教师影响力提名人物;参与指导学生荣获全国大学生讲思政课一等奖1项,获评福建师范大学“大学生最喜欢的老师”、校十佳班主任、校级双带头人党支部书记等荣誉称号。

交流互动
    在与磁灶中学洪金生老师的交流探讨中,专家勉励学员在“入耳、入脑、入心”上下功夫,使自己的思政学科成为学生“真心喜欢,终身受益”的学科,实现立德树人的根本任务。
    陈教授将“有积累才有机会,有修行才更从容。相信你走过的路,看过的书,爱过的人,成就了今天美丽的你!”送给南侨中学施珊妹老师,与大家分享了自己因参赛而转型,实现从“0到1”突破(从行政岗位到教学能手转换)的心路历程。
    班长伍道义老师的精彩发言总是能将现场的氛围带向轻松和愉悦,富有启迪的反思和提问,也得到了专家的肯定和分享。
    学习交流过程中,安海中学的陈丽洪老师、季延初级中学的郑丽娇老师、子江中学的黄美香老师、侨声中学的蔡阿园老师等也分别就自己的困惑与专家交流,现场笑声、掌声不断。


学员心得


第1小组 学员 池店中学 林延毅
     陈新星教授以个人参赛历程和指导他人参加比赛的经验及反思为主线,深入浅出地向我们阐述了什么样的课才是一堂有竞争的优课。陈教授强调参加教学比赛的教学设计要重视“上”、“真”、“美”、“巧”的原则,力争“人无我有,人有我优”,找好切入点,教育内容要有广度和深度,最后应注意升华等等。让我们清楚今后的课堂要努力让学生真心喜欢,所学道理应让学生终身受益,目的性要明确,让学生明白所学知识能解决什么问题和解决了什么问题。
     杨小霞老师巧用段子“世界是个大班级”生动介绍了当前世界格局及中国所处的位置,以经济全球化、一带一路、亚投行等等生动真实的时政材料让我们进一步了解构建人类命运共同体的必要性。
第1组 学员 安海中学 张丽超 
     “也许语言组织能力不是太突出,也许现场反应不够机智,那么凭什么上好一节思政课呢?好课主要是备出来的。”陈新星老师一语中的,思政课教学如何有趣、有效的开展?思政教师如何准确、高效的把握备课素材?今天的课程令人豁然开朗,明确了在备课(备赛)的过程中有些雷区可避开也应避开,如例子太多,教授方法不当,过多追求面面俱到,在教学设计上要锦上添花,就需充分挖掘具有地方特色的文化底蕴,追求结构美感,如“数据表达”的框架式结构美感、清晰的逻辑结构美感、首尾呼应的结构之美等,茉莉飘香,乍闻浓烈、再闻清馨、细品淡而迷人,一堂好课就是在不断割舍中磨出来的!


第1组 学员 安海中学 吕燕妮 
     一堂余音绕梁、回味无穷的道德与法治课如同一道色香味俱全的美味佳肴令人追思无比。我们都知道一道佳肴的上桌需要经过复杂繁琐的工序。从食材的挑选、准备,到烹饪,直至摆盘上桌,每一道工序无一不需要烹饪者的耐心、功力与巧思。今天听了陈新星老师的讲座,对于陈老师给予我们的“美食”秘籍欣喜不已。引用她的原话“这是收获感满满的一堂课”。她从课程选题、教学素材挑选、素材重组建构、灵感妙思构想获取及推己及彼的竞赛规则应对等方面告诉我们如何选题,如何引题,如何结题,能助力自己在竞赛中脱颖而出。所谓巧妇难为无米之炊,当秘籍在手后,我想今后只有借助教学素材的积累,海量的阅读学习与思考,现代教育先进技术的掌握与运用,我们才能真正在教学技能比赛中一枝独秀。老师的讲座印证了“没有随随便便的成功”,让我们一起去除随便,精心设计,给学生一堂美丽又走心的道德与法治课。

第2组 学员 华侨中学 蔡坚毅
     今天有幸聆听陈新星老师关于思想政治课教学竞赛的备赛思路一课,陈老师从脚下的雷,锦上的花,前方的路三个方面糸统阐述了比赛的不同阶段需要关注的问题以及解决问题的方式,讲述中有理有据,深入浅出,让人茅塞顿开,恍然大悟,了解了比赛不同阶段所需注意点和解决的问题。让大家很有获得感,课后大家踊跃提问,陈老师一一答疑解惑,让我们对前行的路更有信心更坚定。感谢陈老师诚挚相待,感谢晋江教师进修学校为我们提供宝贵机会。

第2组 学员 华侨中学 蔡秀梅
     今天听取了福建师范大学马克思主义学院美女老师陈新星教授主讲的《思想政治理论课教学竞赛的备赛思路》。陈教授从自身的备赛参赛经历、指导参赛经历和当评委的经历中总结经验,通过具体的备赛案例告诉我们备赛过程中容易出现的问题、教学片段的设计思路、教学片段的设计原则。教授的讲课,让我深深体悟到什么叫“入耳、入脑、入心。”参赛是这样,平时的上课又怎能不这样呢?
     教授的魅力来源于博学,博学来源于勤奋!愿道法老师都能成为有魅力的老师!

第3小组 学员 南峰中学 林建挺
                                由“只重传道 不重解惑”引发的“关注问题解决”的思考
     “师者,所以传道授业解惑也”是韩愈《师说》中的开篇论点。在这之前,我从来没有思考过传道与解惑之间的内在联系,今天上午有幸聆听了陈新星教师的讲座,让我获益良多。
     讲座中陈老师为我们解决了不少教学竞赛的备赛疑惑,她的“传道”无疑是成功的,因为她是基于“关注问题解决”的导向,帮助我们排除了“脚边的雷”,解除了心中的惑。
      通过这堂讲座,让我深刻地体会到当我们的学生怀揣梦想之时,教师要能及时帮助他们规划好人生的轨迹,树立好人生坐标;当他们迷惘困惑之时,教师要能够为他们指点迷津、解除困惑。所有的这些,要求我们老师要把解惑当作目标、当作落脚点,在日常教育教学中,树立“问题导向”理念,关注“问题解决”:列出问题清单、分析问题产生的原因、共同探究问题解决的办法,并坚持到底。只有这样我们的传道才会更有方向,更具有实际的意义。

第3组 学员 磁灶中学 洪金生
                                                    他山之石 可以攻玉
     今天上午聆听了陈新星老师的讲座。她是一位行政工作经历比较丰富而从教经历比较少的高校老师,但她的课给人的感觉就像一位老练的老师,自然大方,语言表达准确,丰富,连贯,声音抑扬顿挫,思路清晰 。她从脚边的雷,锦上的花,前方的路三大方面来对教学竞赛的备赛进行分析。她结合实战经验对一些备赛过程中容易出现的问题进行剖析,又讲了教学片断具体如何设计,一堂课如何收尾。给我们提供了许多有益的启发。他山之石,可以攻玉。陈老师的许多看法可以给我们参加类似比赛提供营养!她对于业务的钻研精神也值得提倡和学习。

第3组 学员 实验中学 詹玉婷
                                           你若盛开,清风自来
     今天是学科素养培训第二天,我们有幸听取福州师大陈新星教授关于《思想政治理论教学竞赛的备赛思路》的讲座,她从“脚边的雷”,“锦上的花”到“前方的路”,对教师备赛过程中容易出现的问题,教学片段的设计思路和设计原则进行阐述,并从参赛意义和价值、选题和教学设计、课件制作软件等方面具体、细致、系统地进行了讲解分析,同时展示她近年来参加全国全省教学比赛作品,使老师们对信息化教学大赛有了更为直观和深刻的了解和认识。陈教授用生动的语言、饱满的教学热情为我们诠释“如何对待教学比赛、如何准备教学比赛”。她自身的成功经历告诉我们:你若盛开,清风自来。让我们明确教师的成功在于平时的积累,老师在平时教学中要积极探索教学规律,注重自身学习,全面深入了解学科前沿理论,认真把握教学对象特点,提高课堂掌控本领,扎实做好教学工作,夯实基本功,才能做更好的自己。

第4小组 学员 季延初级中学 洪秋婉
                       听陈新星老师的课有感-------精心备课,锦上添花
     作为一线老师,每备一堂新课,都是一大挑战。素材的选择就够我折腾的,有时候几天下来都无法确定,想了又想,改了又改,直至满意为止。我甚至怀疑过自己有强迫症。当陈老师谈到备好课成为锦上的花时,我更加坚定自己的做法。
     选择素材。借助“学习强国”平台,寻找适宜的材料、视频等;光顾“度娘”,抓住热点等;走近学生,发现生活中的点滴事例等。
     锦上添花。设计多样的导入方式,结合各班学生的特点,吸引学生,提高兴趣;充分发挥学生的主体作用,让参与式的学习减少课堂疲劳,提高效率。
     将继续摸索,备好更多适合学生的课,加油!

第5小组 学员 南侨中学 蔡起贺
     今天我聆听了陈教授一堂关于“思政教学竞赛的备课思路”讲座,陈教授以其深厚的理论功底,缜密的逻辑思维,丰富的亲身经历,诙谐幽默的语言表述以及博学强记的大量事例,给我们讲解教师在教学竞赛中应小心什么“雷”要添上什么“花”。
      在“锦上添花”环节,陈老师提出:1.话题引入有三法:“提问法”,“故事法”,“道具法”。2.话题展开三注意:“找准‘小’切口”,“体现‘新’特色,“构建‘美’结构”。3.话题收尾三做到:“做到承上启下”,“能够意犹未尽”,“思维逻辑汇聚”。陈教授所讲知识极具实用性。

第6小组 学员 平山中学  张奕玲
     机会总是留给有准备的人!陈新星老师的分享,给我最大的启发,就是要不断地学习!一个好的机会降临到你的头上,你没有相应的知识和能力,机会也就只是机会而已!只有平时注重学习积累,心里有料,你才能在设计内容时,精准的素材信手拈来;有关注有研究,才能与时俱进,有自己独到的见解;满腹黄金,巧妙地展示,才有机会入评委和学生的眼。反思自己,未来我将更积极主动地求学,将学习作为生活的一部分,做一个乐学、好学、善学的人!

第7小组 学员 新侨中学缪 莉老师
                       《思想政治理论课教学竞赛的备赛思路》心得体会

     毫无疑问,福建师范大学马院副教授陈新星老师的这堂讲座非常精彩,洋洋洒洒2个多小时,没有让我感觉到煎熬。因为她没有说教,而是在与我们交流故事,感觉是一个好朋友在和我们分享她的一些经历、观点和见解。
     新星老师谈起她的成功(全国青年教师思政课片段教学比赛一等奖,全省青年教师思政科片段教学比赛特等奖),从行政人员走上讲台,再到副教授,一路走来,似乎带有偶然性,有很大的机会的成分。然而,如果她本身没有进取的精神,没有积累,没有充电,没有读万卷书,再大的机遇都会擦身而过。
     “台上一分钟,台下十年功”,新星老师给我们分享的她的参赛片段教学课件,虽然仅仅是15分钟,可谓是独具匠心,设计巧妙,每个环节都构思精巧,力求打动人心,达到“入耳,入心,入脑”的教学效果。这些都包含了过硬的基本功以及海量的素材的收集,背后的付出可想而知,随着讲座的逐渐深入,我从观看到欣赏再到佩服。
     “你现在的气质里,藏着你走过的路,读过的书和你爱过的人。”共勉。

第8小组 学员 子江中学 杨再恩
     陈新星老师富有诗意的开场白:前世的500次回眸,才换来今生的一次擦肩而过;我的前世肯定是扭断脖子,才换来今天两个半小时的相遇。瞬间拉近距离,产生对陈老师的好感。陈老师循循善诱,娓娓道来告诫如果是以学生为主体的比赛,要注意挖掘学生的素材、资源,突出学生特色、优势,真是一语中地。
     一、仰望星空再教育:在“脚边的雷”部分展示《“未尽”的长征》以点带面,以人带点,以讲述闽西34师的子弟兵故事为题材。一幅泣天动地、感人肺腑的史诗画卷徐徐展开,血战湘江,断肠师长陈树湘给人印象深刻,是一堂生动的理想信仰主题讲座,让人回味无穷。
     二、脚踏实地再学习:“锦上的花”部分,共话题的引入,话题的展开,课程的收尾三部分。陈老师现身说法,以自己实际比赛经验讲述:为什么北燕晨归不可以作为公民的姓名,而王者荣耀、谢主隆恩却可以作为公民的姓名?作为提问型引入颇有新意。在话题的展开部分,强调要以小、深找准切口,结合时代特色,切忌面面俱到。课程的收尾要起到意犹未尽,启发继续学习的作用。
     三、上真美巧再升华:“前方的路”部分,形式表达多用艺术的表达方式,让更多的美融入课堂,一个繁体國字,巧妙演绎国家的内涵和外延,不同比赛类型要留意听众的获得感,把握好内容的深浅度。

第9小组 学员 英墩中学 戴怡轩
     给我一个支点,我可以撬动整个地球。陈新星教授的讲座就完美的给了我们一个很好的支点,可以撬动我们的主阵地——课堂,甚至撬动更大的舞台,比如技能大赛的赛场。这个支点就是巧妙避开脚边的雷,绣好锦上的花,做到上、真、美、巧,走好前方的路。真的很入耳、入脑、入心!
     下午杨小霞教授关于有效教学视阈下的人类命运共同体,从经济全球化到构建人类命运共同体的中国智慧,为我们进一步了解当今世界发展趋势,从容应对世纪巨变带来的冲击。 

第10小组 学员 远华中学陈雪萍
     今天,我认真倾听了陈新星教授《思想政治理论课教学竞赛的备赛思路》的讲座,她的备赛经验带给我几点感悟。
     第一,做人要有底气,更要有勇气。她做为一个行政人员勇敢去参加思政专业的国赛,一举成名。相比之下,我们教学几十年,却不敢参赛,不是败于知识经验少,而更多是败于没有勇气参与。
     第二,他山之石,可以攻玉。陈教授例举了很多事例对教学导入,教学展开,教学结尾做了很多精彩指导。这些经验是我们今后教学设计,教学竞赛的宝贵财富。

学习是一场修行
砥砺前行在路上
唯有努力坚持
方能遇见更好的自己

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边学边悟

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