杨婉瑜

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遇见美好自己 成就美好课堂——2019年晋江市初中道德与法治科教师学科素质提升(五)

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杨婉瑜
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2019-09-27, 16:01
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  来到有福之州,美丽旗山,2019年晋江市初中道德与法治科教师学科素质提升培训之旅已经进行到第六天。伙伴们保持着一如既往的学习热情。

《蚕食桑吐丝,蜂采花酿蜜》
 丁周榕老师,宁德市古田县第九中学教研组长,李华老师“省网络德育名师工作室”成员,宁德市初中道德与法治名师工作室研修员,古田县初中道德与法治名师工作室成员,古田县初中道德与法治学科带头人,古田县政治学会副会长。参加了2016年北师大国培,参加2018福建省命题能力提长培训,先后在厦门、湖北跟岗。

《基于智慧课堂:道德与法治教师专业技能的培养》
  蔡隆老师,福建省特级教师、教学名师培养对象、福建省学科带头人,福建省基础教育培训专家库首批专家、福州华侨中学副校长、福建师大硕士生导师及兼职副教授、福建省名校长后备培养对象,福建省优秀思想政治教师。
  专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。两位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

交流互动
 侯赋正老师、黄正园老师与专家交流关于道德与法治课堂知识点传授与德育功能弱化之间的矛盾如何协调、课后辅导方法咨询、释放教学压力等话题。
    许钦配老师:有哪些适合提升教育技术方面的书籍或APP?
答:可考虑使用猿题库APP,错题库APP。
    黄良嗣老师:如何选用智慧教室的产品?
答:可考虑科大讯飞产品,对后续发展更有利。
    蔡清沦老师:作为教师是否把智慧课堂当成辅助手段,而是更关注学生本身。
答:任何技术都要为人服务才有价值,把技术层面变成人的主人便无意义。
    尤明翀老师:学生家长不能接受以及很多老师不喜欢用智慧课堂怎么办?
答:针对学科特点,在利大于弊的情况下,比如在讲复习课时可运用智慧课堂。

  组员们对今天的两场讲座进行总结和讨论,交流各自的心得与体会。在交流与讨论中,总结过去工作中的经验教训,交流各自的教学管理心得,畅谈自己的教育教学理念和感受,为提高课堂教学和班级管理的实效,促进团队的成长起到了良好的作用。

学员心得

✍平山中学 李均炜✍
     丁周榕老师的讲座,让自己了解了当今试题命制具有基础性、综合性、应用性及探究性和开放性等四个特点,也感觉到自己不仅要转变原有的传统教学观念,而且要合理地创造性的使用教材。首先,在教学中要关切学生思维过程,关切学生的不同思路、不同解法及不同观点;其次,教师在课堂中要放下长期形成的“满堂灌”的传统模式,更侧重于培植和发展学生学习的主动性和创造力。再次,在课堂上应着眼于学生对知识应用和问题的解决上,从而进一步培养学生的解题答题运用能力,以适应新形势下的试卷命题方向。因此,丁老师的讲座对今后的教学有很强的指导性。


✍潘径中学 何江南✍
     成长每一节课,成就美好的学生––今天听了丁周榕老师《基于试题编制背景下道德与法治课堂教学的转变》讲座,感触颇深。基于学科能力的“知识应用”与“问题解决”的题目在试卷中不断增加,使得初中道德与法治课的教学走向出现了变化。在丁老师的指引下,我更明确了今后教师教学与学生学习的方向。
   1.课堂上,教师不应把注意力放在知识的灌输上,而应着眼于学生参与社会生活的思维能力和行动能力,把更多精力放在学生对知识应用和问题解决上,聚焦于学生对于社会生活现实状态的理解,把学生从繁杂的备考资料中解放出来,注重学生思维和能力的培养。
   2.在学习时,学生要杜绝以死记硬背、依靠背题型、背原题的“刷题”等方式来解决本学科的问题,努力在灵活理解和掌握、多角度思考和运用等方面有意识地提高自己的学科学习能力。


✍安海中学 陈丽燕✍
     热爱学习的我一直觉得学习是种福利,一种待遇,今天是学习第五天,上午学习了来自宁德市古田县第九中学丁周榕老师的课,深深勾起了我的反思,怎么出一份有质量的考卷?作为一名新时代的教师,只会教书不会出卷,称不上一名优秀的老师。通过丁老师的讲解,要遵循4个核心要素,试题的命制体现基础性、综合性、应用性、探究性和开放性。所以在课堂教学中要适当转变,平常教学中要注意研究《考试指导意见》《课程标准》《教材》和时政热点,基于考题展开教学,有意识的提升学生的解决问题的能力!
     下午蔡老师利用身边的案例给我们上了堂精彩的智慧课堂,在科技如此发展的时代,我们要善用科技改变教学方式,提高学生对课堂教学的兴趣,更好贴近学生生活。先学后教,以学定教,智慧发展,为了教出更优秀的学生,先学会做更优秀的自己,不断学习、进步!


✍晋江一中 刘正根✍
     上午丁周榕老师主要从试题命制能力提升、2019中考卷给课堂教学带来的反思、2019高考卷给课堂教学带来的反思、课堂教学变化的探索四个方面展开论述,用大量的中高考试题生动形象地阐述了中高考试题背景下如何转变我们的道德与法治教学课堂。我们的道德与法治课堂应做到:①巧选材,所选的材料要基于热点话题与社会生活现象;②真情境,所用的情境材料要源于家庭、学校、生活;③正导向,要把学生的价值观导向服务家庭、学校、社会,立德树人。阅读、讨论、反思是我们老师成长的平台,做到成长每一节课,遇见美好的自己,成就美好的学生。


✍南峰中学 洪龙火✍
     今天,我聆听了丁老师的讲座。丁老师以她参加试题命制能力提升培训的经历,结合今年高中考试卷,深入浅出地指出试题命制要有立意、情境、设问、答案基本要素,要体现一点四面原则,要增强基础性、综合性、探究性和开放性,加强应用性。试题命制应选择基于热点话题与社会生活现象,体现生活化。通过今天讲座,我在平时学生考试试题命制时应体现学科核心素养,注重学科能力的考核,关注初高中衔接,通过试卷既考查学生对知识的掌握和能力的培养情况,又能对学生进行正向引导。以考导教,在平时教学中,应根据中高考来调整课堂教学,突出学科能力,纠正题海战术、克服划书背书,让学生能适应中考的变化。

✍江滨中学 黄思谷✍
     “我们无法改变周围,就从自身开始改变”面对生源质量不齐、或者各种制度环境不满。教师要从提升能力、不断反思、阅读、讨论,实现自我成长!热爱生活、享受工作,保持好心态!今天两个老师充满正能量!
     周榕老师结合2019年中、高考试卷分析,启示我们应转变课堂教学,成长每一节课,遇见美好的自己、成就美好的学生,实现教学相长!
     蔡隆老师与时俱进,充分利用智慧课堂加速教师成长,师者不能默守陈规,而是更新观念,实现专业成长,拥抱课堂改革!
     我们要以两位老师为榜样,一线老师也要不断深入研究,让自身散发研究型教师的魅力,达到“蚕食桑吐丝,蜂采花酿蜜”!

✍紫华中学 何天得✍
     蚕食桑吐丝,蜂采花酿蜜。听了丁周榕老师的讲座,让我获益匪浅,在中考省命题的大环境下,中考试题的难度有所提升,考题的灵活性大幅增加,再加上闭卷考学生背诵的内容大幅增加,学生的负担比以往来说增加很多。在这种形势下,如何减轻学生负担,如何让学生再次爱上政治课,如何提高学生的成绩,这些问题成为摆在每个政治老师面前的难题。今天听了丁周榕老师的讲座让我们豁然开朗,丁老师结合2019年中、高考的试卷,一方面向我们展示试题命的一些技巧,另一方面跟我们分享上好政治课的方法。在讲座中,丁老师以其深厚的理论功底,风趣幽默的语言,结合丰富的案例,深入浅出地讲解,让我们一个早上就有满满的收获。

✍深沪中学 施秋涵✍
      丁周榕老师的讲解声情并茂,细雨如丝,授课过程中有启发、有交流和有互动,让我仿佛回到了学生时代。丁老师的一句话“不会命卷没有命过试卷的教学生涯是残缺的“,深深触动了我。近几年来随着信息量的增多,我对试题的处理更多的是拿来主义,更多的是处在模仿整合阶段。事实上对我们一线老师来讲,出好一份单元卷或期中考试卷是一个老师的基本技能,所以面对今天的中考形式,我更要在出题命卷中找到提升教学的突破口,在日常的教学过程中要注重对典型试题和新颖热点时政材料的收集,多阅读、多讨论、多反思,正如丁老师所说的“成长每一节课,遇见美好的自己,成就美好的人生。”

✍新侨中学 蔡志勇✍
     立德树人是道法学科的重要使命,如何适应考试帮助学生实现升学目标却是最现实的目标,既做到教材的短效应考试,又实现长效应德育,很考验思政课老师的智慧,丁周榕老师结合2019年中考试卷和高考试卷的实例,分享了试卷命制能力提升经验,课堂教学的反思及自己本人在当前形势变化下课堂教学的探索。聆听了丁老师的讲座,深受启发。课堂是闪耀生命,开启学生梦想的舞台,我们应该注重培养学生核心素养,不断创新教学方式,努力创设学生独立思考和自主探究的空间,深入推进启发式教学热点案例、经典案例引入课堂,实现育人与育分的统一。教师也要不断通过阅读,反思提升自己,成长每一节课,遇见美好自己,成就美好的学生。

✍子江中学 陈双巧✍
     蚕食桑吐丝,蜂采花酿蜜。丁老师课件屏幕上的题目深深吸引了我,让我想到了老师的吃苦和奉献精神。命制一份试卷真不容易,要理出重点主干知识,通过教材、报刊、杂志、新闻等全方位搜集资料,设置问题要体现基础性、综合性、应用性和创造性。所以也启示我们平时教学要精选素材,基于热点话题与家庭、学校、社会生活情境,发挥我们政治学科的正导向功能。蔡隆老师以5G视频导入,让我们感叹“数字一代”呼唤学习方法创新,学生的学习要有一个智慧的环境,我们老师也迫切需要提高信息技术教育能力,并应用到智慧课堂中,不断探索,构建大数据时代的信息化课堂教学模式。

✍子江中学 朱雯娜 ✍
     “世界在变,你不变,只会被世界所淘汰”一句既残忍又现实的话,让我们不得不去改变自己,提升自己。而今天,很幸运的,我在一天当中遇到了改变自己和提升自己的两块砖。早上,丁周榕老师从试题命制的要素入手,一步一步掀开中考命题的神秘面纱,再从中考试题角度进一步分析回归到命题的原则,首尾呼应,很好的激发了我们对课堂变化探索的深入思考。下午,蔡隆老师则从一个震撼的5G视频介绍开始,一步一步带领我们体验智能化革命带来的变化,让我们体验到在互联网+大数据+人工智能+Any…的环境下,智慧校园、智慧课堂在教育教学当中的应用。

✍新侨中学 姚庆户✍
     试题命制作为教师教学技能的重要一环,丁周榕老师从试题编制和道法课堂教学的转变,告诉我们要以考导教,以教促学教师要会命试题、善制试题的必要性和重要性。丁老师结合自已在平时教学和跟岗学习及对今年中考试卷分析的一些心得从试题命制要增强基础性,综合性;加强适应性等方面到巧选材,真情境,正导向来等方面加强道法课堂教学转变。反思自已,平时不是很乐意编制试卷,有畏难情绪,总是靠拿来主义,这种思想不利于提高自已的教育教学能力,也不利于提高教学的有效性,今后我将严守试题命制的原则和框架,结合学生和学校实际,力争在平时教学之余多编制几份有针对性的试题来服务今后的道德与法治课教学。

✍侨声中学 蔡阿园✍
     在道德与法治教师专业技能的培养课堂上,认识到要加速教师专业成长,迎接课堂教学变革。利用智慧校园平台构建智慧课堂,实现差异化教学、个性学习、协作学习、群智学习。在智慧校园背景下教师要有条件、有能力运用信息技术来融合课堂教学评价,用技术的力量提高教学策略的有效性和智能化水平。运用信息技术工具如思维导图增强教与学,对于提高创新模式、管理教学资料、辅助教学设计、优化知识点展示,能让学生更好归纳知识、提高效率、系统学习。体会到了教育就是服务,工作着是快乐且美丽的。

✍西滨中学 苏伙凤✍
      “一师一世界,一卷一乾坤”丁周榕老师以她独有的视角,从试题题型,命制应注意的问题,中考命题的趋势和方法技巧等方面做了精彩而详尽的阐述指导。与学员互动,从核心素养讲起,以高考试题、中考试题为例进行试题品析。着重品立意之高度,情境之厚度,设问之向度,答案之精度。“莫要抱着枯枝,要与时俱进”,从省统考试题的主要特点和有感于试题的创新及试题评析的思考等方面,对省中考试题进行了分析,拨开了在我心头多年的枯枝荒藤,理清了教学道路前进的方向。

✍永和中学 许钦佩✍
     我们的教学既要培养学生的核心素养,又要兼顾到考试的成绩。一节课如果过多关注学生的核心素养,常常因为和学生的互动时间过多而不能完成教学任务,也没有时间进行复习,常常会影响到考试。而我们的课时又是有限的,很难顾及到二者之间的平衡,我自己也深感困惑,难以取舍。
     如今,通过丁老师的讲解,令我茅舍顿开。虽然目前的教育体制还是以考试形式作为主要的评价方式。现实改变不了,那我们就要学会改变自己,革新自己的观念,一切以培养学生的核心素养出发,更好地为学生服务。让我们不忘初心,砥砺前行!

✍远华中学 陈晓婷✍
      一天的培训,让人受益匪浅。丁老师的《基于试题编制背景下的道德与法治课堂教学的转变》。让我再次认识到出一份试卷的不易。简单的拿一份试卷来做,它未必与自己教学要求以及学生实际情况吻合。单纯的模仿整合拼凑出一份试卷,教师又无法按照自己的个性化要求去有针对性地测试学生,而这恰恰是我平时经常做的。丁老师结合自身经验和教学的讲座让我重新审视自己,接下来再给学生准备练习时,我想我会更加有针对性,而不仅仅是拿来主义。

✍紫峰中学 邱瑜瑜✍
     今日,福州的大雨带来炎夏凉意,更带来一场精彩纷呈的信息技术讲座。蔡隆老师的基于智慧课堂:道德与法治教师专业技能的培养,让我深刻感受到信息技术对教育带来的巨大影响和逐步的变革,受益匪浅。观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战,而知识则是我们面对这一切的筹码。学习“智慧课堂”势在必行。因此,我们必须学会在改变学生学习过程中改变自己。信息技术应用到课堂教学活动已从理论走向实践,走向发展。技术代替不了教师,但会技术的教师一定能够代替不会技术的教师。教师要成为教育先进生产力的代表,教育的希望在于教师,做一个新时代的新型教师,担负着教育改革的使命,唯有不断学习,才能不辱重任。

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边学边悟

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