万新平

万新平

(被访问28851次)
风雨辗转而过的时候,我总是会想,如果能让我回到古代,回到东篱把酒、黄昏饮歌的时代,我能否如五柳,豁达而洒脱,守望我的东篱,不要任何梦想~ 2011-03-28, 21:43更多

widget标题

widget标题

widget标题

投票

标签

个人统计

等级:
状态:
离线
注册日期:
2009-05-25 08:26
上次登录:
2019-11-28 15:59
浏览总量:
28851
本周浏览:
0
经验值:
2550
声望:
1074
金币:
4012
个人总积分:
2349
朋友
40
博客
294
相册
28
文件
48
微博
2
资讯
8
论坛
6
协同
0
团队
1
投票
0
分享
15
培训
0
爱考
0
微课
2

空间网址

个人介绍

尚未填写个人介绍

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 学科教师是技术与教学融合的关键2019-11-28, 16:03

    学校的教学、管理文化会受到更大社会环境中的文化的影响。社会文化可能因种族、宗教的不同而不同,也可能因不同的地方传统、社区特色、行业特色而产生不同。因此在处于不同社会背景下的学校之中,教师的教学理念也会因此产生不同。这种差异有时甚至会体现在同一所学校的几位教师之间。由于文化和教学理念的差异,一些学校或教师可能会表现出对技术的完全排斥和不信任。因此相比设备而言,文化层面的不平衡更加隐蔽也更难调整。  总的来说,不管是决策者还是研究者,我们都要认识到当前技术进入教育所面临的挑战:一、技术的更新是永...

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 信息技术与学科整合理念2019-11-28, 16:01

    A 、以人为本,以学生为主体的原则强调创设情境,吸引学生进入教学情境,让学生去学、去用。为学生提供获得多种信息资源的手段,既丰富了知识、又开拓了眼界。鼓励学生自学,创造条件让学生自主地学习。提倡团队精神,培养合作意识。要引导探索,挖掘根源。B 、充分发挥教师主导作用的原则教学过程中要以鼓励为主,要启发学生充满信心、大胆动手,切忌对学生要求过高、过急;应经常采用启发式、讨论式的课堂教学,给学生以启迪;要充分利用好现有的设备和条件,想方设法提高机房的利用率,保证设备的完好率,尽量给学生创造好的上机环境...

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 应用信息技术,提高学生的数学思维能力2019-11-28, 16:00

    人们已经习惯于按照事物发展的正面进行问题的思考,初中生接触的东西有限,但是也会存在定性思维。数学学科具有较强的逻辑性,知识并不是固定不变的,如果学生使用定性思维学习数学和做题,一定会影响他们的学习效果以及做题的正确率。这就需要教师积极地帮助学生摆脱这种思维方式的约束,因此,教师在教学过程中需要对学生的数学思维进行科学化的发散,对他们的创新能力进行有意识地训练与培养。对于一些理解难度较大或者是过于抽象的数学知识,教师可以脱离教材进行教学,通过应用多媒体等信息技术手段进行知识的展示,让学生通过仔细...

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 课堂应当注重学习过程2019-10-23, 15:51

    在教学中要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义。传统的数学运算的教学目标只注重让学生牢记法则,形成计算技能。我们认为数学运算的教学应跳出技能框框,不能把法则的得出、技能的形成作为唯一的目标,而应更关注学生的学习过程,让学生在自身实践探索的过程中体验数学运算的意义与方法价值。先让学生尝试计算。反馈时学生中出现了几种不同的方法,要求学生用自己喜欢的方法计算。这样把学生置身于自己喜欢的学习情境中,在展示学生计算的过程中,学生体验到了自己的方法的局限性、同时...

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 教育信息化是什么2019-10-23, 15:48

    以信息化助推课程改革面对扑面而来的、以教育信息化为主要特征的教育革命浪潮,教育信息化为新教育、新课程、新高考改革的推进提供了一个很好的支撑点。这个支撑点就是实现教育信息化与新教育、新课程、新高考的深度融合。 教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒体化,它对开发教育资源,优化教育过程,培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程发挥着不可替代的作用。这些,也是新课程新高考的部分目标要求。教育信息化中简便、实用的操作平台,可为课程改革的推进、教师的教学实践、学生的学习提供大量的、个性...

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 如何实现课堂的高效?2019-10-23, 15:45

    要抓课堂的两个核心,即给孩子学习的工具和为学生提供学习的阵地。个性化的学案就是学生学习的好工具,学习的阵地就是高效学习小组。高效的学习小组建设必须做到分组有原则,团队有组织,小组有文化,座位有模式,人人有职责,事事有评价。 要用好三支队伍,即班级管理小组、学习小组和科研小组。通过管理小组让学生自主管理,自我提升落地生根。通过学习小组让学生自主学习、合作学习、探究学习成为现实。通过科研小组架起教与学的桥梁,实现教学相长。

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 利用信息技术进行英语作业的分层引导2019-09-20, 16:01

    在初中的英语教学中,老师可利用信息技术让作业形式更加丰富多样化,可使作业具有选择性。学生可利用互联网将自己完成的作业上传至网上,提交给老师,老师再通过网络平台直接评价,而且可利用互联网平台可直接为学生疑难解惑。信息技术与英语作业的分层引导,可让每一个不同学习能力的学生接受不同层次的学习引导,完成对应的学习目标,从而激发和调动学生学习的积极主动性。例如,老师可利用网络技术把作业设置为必做项和选做项,其中的必做项主要是针对学习能力较弱的基础层次学生所设计,作业内容是一些基础知识的练习与巩固,而选做...

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 反向开放,提高思考能力2019-09-20, 15:59

    呈现以实用为主,不能贪大求全信息技术一个突出优势就是图像、声音、动画的结合,立体感强,有感染力。但在很多教学中,一些教师过于追求PPT的华丽效果,导致课堂内容不够详实;呈现小视频没有掌握好度,将学生的注意力带跑了。关键是没有抓住课堂教学主题,无论怎样运用PPT、小视频,都要以服务课堂为主,这是关键点,切忌花里胡哨。信息技术与传统教学相结合,二者不可偏废信息技术的使用只是课堂教学的有益补充,不能过分依赖它。教科书+粉笔+黑板+手动绘图这样传统的教课方式不能丢失。在课堂教学中,教师应该因势利导,善用PPT、多...

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 巧设悬念,激发学生探究2019-09-20, 15:54

    巧设悬念可以引起学生一种心理状态的期待,并且有强烈的诱惑来激发学生对知识的渴望。教师对某个问题悬而不讲,使学生心理上处于一种知识饥渴状态,造成一种非弄懂不能满足心愿的心理态势,势必会使学生迫不及待而又兴味盎然地去继续学习,刨根究底,这样就会激发学生非弄个水落石出不可的探究欲望。例如,八下《flash的动画补间动画》一课。在讲这一课前同学们对关键帧和帧有了一定了解,学会了两个逐帧动画的实例摇摆向日葵和奔跑的猎豹。这节课的知识点是让同学们探究完成动画补间动画,并与逐帧动画进行比较。一开始,老师先展示了...

  • 博客
    万新平”发布了博客文章:“ 新课改的实施2019-08-22, 17:13

    教育教学都是必须精雕细琢的脑力劳动,必须谙熟规律、掌握好分寸、洞悉学生心理,随机应变等,要做到这些,光凭一腔热情固然是不够的,没有敬业爱生的精神则是万万不可的。如果说时代的发展是教育改革的原动力的话,那么崇高的敬业爱生精神就是教师投身改革的内驱力。新课程对教师提出了新的更高的要求,如果没有高度的责任心、事业心,要实现课改目标就是一句空话。而责任心事业心从何处来?在人心不古世风日下的今天,大河无水小河干。  课程改革的一些美意是给孩子松绑,让孩子在学校里自主地学习。这些举措反而造成了家长的担...

留言板